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早期教育
现如今,很多父母都看重于早期教育,早教开发得好有助于宝宝智力发育,但需要根据孩子各方面的发展特点进行计划性的培养,不能太过着急。那么早期教育有什么意义?要遵循哪些原则?在早期教育的过程中,有哪些注意事项呢?
早期教育

很多人认为早期教育就是入学前的教育,然而这是不科学的理解。事实上这是指孩子在进入小学之前,根据每个孩子各方面的不同特点,对其进行针对性的潜能开发,以便提高儿童在表达、智力、交际等各方面的综合素质。对早期教育的概念至今有两种的看法,广义上指发育发展0到六岁儿童入学前的身心教育;狭义上指从婴儿期到三岁的早期学习阶段。

1.兴趣原则

遵循兴趣第一原则。走路都还摇摇欲坠的孩子是无法做到很有毅力地学习,但遇到引起他们好奇,产生兴趣的事物,孩子是可以长时间观看并参与其中。对孩子而言,学和玩是一样的,益智的活动就是学,有趣的学习就是玩。父母应顺应利用孩子这种喜欢玩的心理特点,在玩字上用心,让孩子在玩中学,这样不管简单还是困难,重要还是无用,也不管在课内还是课外,孩子都会无意识或者有意识得记下来,并逐渐领悟运用。

2.生活化原则

幼儿期的孩子处于探索期,他们几乎对一切好玩有趣的事物充满探索欲。父母可以利用生活中的现成事物来教育孩子。比如孩子喜欢吃饼干,可以教给孩子这是什么饼干,当孩子想吃时,就问他要吃什么饼干并让他自己寻找;如果父母时间充裕,可以经常带孩子出去转一转,让孩子熟悉身边环境等等,这些都会让孩子感到新奇并乐于配合父母学习。

3.教育性原则

从古就有“子不教,父之过”,指的是孩子的行为思想都是受父母影响。幼儿时期的孩子是学习能力最强的时候,而一般他们又会仿照父母的行为,所以父母应该以身作则。

平时,父母要以自身行动来教孩子。比如跟孩子走在马路上,看见一个身有残疾的乞讨者,父母应该将钱给孩子,让孩子将钱轻轻放在乞讨者的面前,如此能培养孩子的爱心;又比如在街上吃完零食,就让孩子将垃圾扔于垃圾桶中,不要乱丢。倘若父母顺手丢弃,会让孩子以后都没有爱护环境的意识。

音乐早教

音乐是一种艺术,是一项基本才能,它没有门槛,不需要孩子有多么高的智商,是人人都可以学习并发挥发挥魅力的一种文化。专家针对从出生至六岁之间的幼儿进行了研究,发现音乐早教对孩子的以下几个方面有益:

1.注意力

幼儿对一切新鲜事物感到好奇,所以很容易就分散他的注意力。但是,柔和的音乐会使幼儿的注意力持续不断的增长,并且很难会出现负面情绪。每天给幼儿听适当的古典音乐,有助于提高幼儿的注意力。

2.语言能力

音乐不但是一门艺术,更是特别的教育形式,是有助于锻炼语言表达能力的方式之一。比如:可以让孩子在轻松的状态下,认真聆听著名音乐家的古典乐曲,老师或者父母在旁适当讲解,帮助孩子理解乐曲的意思、意境等。最好的是在讲解后让孩子继续重听一遍音乐并能说出刚刚的解说。长久以往,不仅孩子的音乐方面的能力有所提高,而且语言表达能力也会提高很多。

3.记忆力

想要提高记忆力,也是需要训练的,而音乐就是最好的训练课本。曾经有音乐家做过一个实验发现:如果持续不断地给幼儿循环播放音乐,并伴随着讲解,一直到幼儿五个月,他们会在许多的歌曲中辨识到这曾经熟悉的音乐。这个实验告诉家长:五个月的幼儿就能够开始记住乐曲了。

4.想象力

想让宝宝的思维能够天马行空,不妨试试音乐早教。音乐可以强烈的激活宝宝的大脑,让孩子有取之不尽的想象力。

不过,音乐早教的好处虽多,却不能无选择的聆听。家长应当注意选择合适的音乐,比如古典乐曲等轻柔的音乐,而不是盲目选择,并且要注意在适当的时间播放。

阅读早教

首先要明白教孩子阅读是为了让他对读书感兴趣,不仅仅只是为了学习知识,让孩子喜欢阅读,才是最主要的目的。

1.0-6个月

从孩子降临开始,每天都给他读文章,此阶段一般要持续六个月。读文章不但能让宝宝慢慢适应并习惯父母的声音,还能让宝宝习惯看见并抚摸书本,这是让宝宝对书籍产生兴趣的第一步。

2.6个月—1岁

此时期孩子已经对事物有些许认知,能够开始读幼儿读物,并教孩子认识读物中的简单物体名称。

3.1—2岁

在一岁到两岁期间,可以给孩子讲些简单的小故事,搭配着图画书一起,指着所讲的内容教给孩子,以便增加孩子的词汇量,丰富他们的情感。

4.2—3岁

2-3岁这个阶段,孩子的玩性比较高,最适合让孩子养出好的阅读习惯。这个阶段要求是:可以让孩子的词汇量上升到1000个左右,同时能讲出简单的话语。如何让孩子在玩中学习?不妨鼓励孩子自己想象故事结尾,家长也可跟宝宝一起看图画书,或者父母问,孩子答等等。

1.过分溺爱

溺爱,不是爱,而是害。溺爱,会让孩子的能力被掩埋,不利于孩子的自然发展。父母要从小让宝宝明白玩具要自个去收拾,要学会独立吃饭,摔倒时得靠自己站起来,培养他的独立性。这样才能让宝宝更有成就感,也能让孩子更健康地生长,日后才能在人生路上走得更顺。

2.不准掰手指数数

心理学家表示:可以采用数手指来计数的方法教孩子算数。比如:父母应该让他们从数手指、纽扣等生活中具体的事物开始学起。

3.早教等同与学习

幼儿期的含金量很高,这是因为此时宝宝的神经系统发育很迅速,是育儿最佳期,能促进智力发育。当然,宝宝的年龄不同,教育的关注点也各异。0—1岁的幼儿以动作、发声、亲子互动训练为侧重点,1—3岁儿童还要加上动作连续性、五官感知、与小伙伴交流玩耍等有助于综合发育发展的训练。

1.心智培养不能生硬灌输

早教的实质是让孩子在父母正确指引下共同成长,超前学习知识技能,只会让孩子对于学习的事更加反感,最后导致不主动学习,甚至厌学、逃课等状况。现在很多家长不愿让孩子输在起点上,就让孩子参加各种训练班以及辅导班,导致时下厌学率呈现低龄化。

2.5岁以下儿童不宜学钢

宝宝不满5岁,其关节还在发育期,骨关节比较脆弱,也比较松弛,此时练习弹奏钢琴会影响到手指的正常发育生长。此外,如果坐姿不正确,极易导致孩子身体生长发育畸形,比如两边肩膀不一样高,脊椎不直等等。

3.着装影响孩子一生

3-5岁这个时期,孩子对色彩的认识度提高,这是培养他感应颜色、识别形状变化、感受衣物是否合身的关键时期。因此要抓住这一时机,对孩子的着装进行相关的教育。穿衣服不雅观,不利于宝宝形成好的审美观。

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